昆山三年级语文知识补习,辅导机构优质分享

三年级在小学阶段处于中年级，是低年级到高年级的过渡阶段，也是语文知识的爬坡阶段。一二年级是低年级，主要是养成良好的学习习惯，有学习语文的兴趣，打好常用字词的基础，并具有初步的独立阅读能力。四五年级是高年级，主要是培养孩子自主学习的能力，加强阅读和作文的精确训练，有一定的语文实践能力。如果您的孩子在低年级打好了基础，三年级的学习就很轻松。但如果孩子在低年级没能打好基础，到了三年级，知识增多，各科的内容也有了难度，孩子就感觉很不适应。


【学科知识点】


同音形近字关联词阅读记笔记作文（记叙完整事件）理解词语


汉字量：


1.累计认识常用汉字2500个，其中2000个会写


2.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。


关联词：


1)  他（一边）听音乐，（一边）画画。


2) （因为）今天是六一节，（所以）不用上学。


3) （虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。


4) （如果）明天天气好，我们（就）去爬山。


阅读：


1.学会默读，能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。


2.会复述课文，会略读。


理解词语：和低年段的阅读理解不同，除了对字、词、句的把握，中年段的阅读理解更多的是对段落的理解，要学生归纳段落的主要意思以及中心思想。


1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。


2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。


3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。


失分点：同音形近字关联词阅读词语理解


基础：字词句不够扎实，如构词能力，析字能力。良好的学习习惯还没养成，学习态度不够端正课文内容把握不是很好。学习能力：提取信息的能力不是很到位，概括能力和运用能力要提高，辨析能力要加强。


学科重难点学会记笔记仿写句子扩句积累词语学习写作文  


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